外国语学院2021—2022学年度第二学期微格教学实施工作方案
根据学校微格教学的计划和本院的实际情况，为做好我院2019级英语专业本科微格教学工作，特制定我院微格教学实施工作方案。
一、领导小组
组 长：丰国欣 龚 波
成 员：朱勇进 刘瑶瑶王 璐王 霜 刘金梅 南 潮 高旭阳 刘敏 黄真娟
二、工作原则
1.确保教学效果。微格教学（Micro-teaching）是建立在教育教学理论、科学方法论、视听理论和技术的基础上，系统训练师范生课堂教学技能的理论和方法，是本科人才培养的重要环节，对提高学生综合素质、培养学生创新精神和实践能力起着不可替代的作用。课程与教学论教师需依据学校、外国语学院微格试讲管理办法和英语系微格试讲工作规范完成微格教学指导工作，确保教学效果。
2.丰富指导方式。指导教师可采取学习通、雨课堂、QQ、腾讯会议等多种教学平台，对学生的教学语言、教师仪态、教学设计和效果呈现等方面进行全方位的综合指导；学生可以通过各种形式，与一线教师交流，真切了解基础英语教育的实际需求，积极探索符合基础英语教育特点的教学模式；同时通过划分微格小组对各种教学微技能进行单独训练，并组织教材分析、书写教案、多次试讲、录像、反馈等。多种形式结合努力提高学生的专业能力和现代技术综合应用能力，从而通过微格教学实践以点影响到面，增强英语课堂教学的直观性，加深认知能力。
3.优化考核模式。指导教师以过程性考核与集中性考核结合的办法对学生的微格教学进行综合评价。要注重学生教学原则、教学设计、师生互动的评价、突出信息化外语教学运用手段评价。
三、指导对象及时间安排
参加试讲对象为我院英语师范专业2019级全体学生；根据教师教育学院安排的时间2022年5月19日-2021年5月25日（不含周末，一共5天）为学生微格试讲进行指导工作。
四、相关要求
1.指导教师工作职责
（1）微格教学系统培训。外国语学院将邀请微格教学实训平台技术老师为全体微格教学指导教师进行微格实训软件系统操作演示培训。指导教师需要对学生进行微格实训软件和现代信息教学手段专题教学。
（2）踏实做好试讲前的指导工作。学生参加试讲前，指导教师应认真审阅学生教案，保证教案质量。教师要对不合格的教案提出修改意见。教案合格后，才能批准学生参加微格试讲。
（3）重点把握试讲中的核心要素。在试讲工作中要注重培养学生渗透基础教育新课程基本理念，展示驾驭课堂教学的艺术，体现创新精神和课堂教学研究的能力。
（4）认真组织和指导试讲中活动。严格执行说课和讲课两个试讲环节，新课标下的说课必须充分体现课改的基本精神，即培养学生终身学习和发展的能力，培养学生的创新精神和实践能力，培养学生正确的情感态度与价值观。不得随意压缩试讲时长。指导每名学生试讲次数不少于2次。每次试讲时间不少于35分钟，评议时间不少于10分钟。全组试讲完毕，指导教师应做总结性评价。
试讲结束后，据实推荐试讲优秀的学生参加全省和全国师范生教学技能大赛。试讲期间，指导教师要按要求填写试讲记录册，并在试讲结束后一周内交教学办。
2.学生试讲要求
（1）理论学习。全体2019级师范生进入师范生资源库，进行中小学英语优质课、优秀微课观摩学习，撰写反思报告。积极主动地学习教育学、心理学和学科课程教学法，了解和理解中小学课程标准，熟悉教学研究动态和新的教学方法。
（2）备课内容。学生从现行初、高中英语教材中选择任一课题，进行一个课时（45分钟）的教学准备，所选课题可涵盖语音、词汇、语法、听力、口语、阅读、写作等课型或者是不同教学技能的整合。
（3）备课要求。试讲前必须认真备课，熟悉教材，钻研教学大纲，研究教学内容，明确教学目标和教学重难点，选择合适的教学手段和教学方法，写好教案。
（4）试讲资格。试讲前学生须将教案交给指导老师审阅，指导老师同意试讲后才能参加微格试讲。未经指导老师许可，不得参加试讲，不能参加教育实习，不能获得相应学分。
（5）试讲形式。试讲集中安排在学校微格教学实验室上进行，微格教学全程进行录像，试讲结束后开展评课和讨论。
五、加强督导
试讲期间，我院将加强检查，聘请学校督导和学院督导对微格试讲工作进行指导，教务处将对试讲情况进行抽查。
外国语学院英语系
附件：
1. 外国语学院2021-2022学年度第二学期微格试讲工作计划表
2. 湖北师范大学师范生微格教学技能评价表
3. 湖北师范大学师范生微格教学训练实施办法
4. 普通高中英语课程标准（2017版）
5. 义务教育阶段英语课程标准（2022版）
6. 《义务教育英语课程标准（2022年版）》新变化
